10 ред флагов при выборе репетитора английского

Берем ручки и начинаем ставить галочки напротив следующих пунктов. Если соберете 1 или 2, то это можно списать на случайность, головную боль, сложности общения или ошибки мышления и отказываться от занятий не стоит. Но если повторяющихся пунктов гораздо больше, то это сигнал присмотреться к своему выбору. Итак, ваш репетитор...

1. Обещает свободный английский за пару месяцев
Прогресс зависит не от месяцев, а от стартового уровня, целей, регулярности занятий. Помимо этого, у нас у всех разное умение запоминать, держать внимание на одном, контролировать себя и свою обучаемость. А если мы добавим дислексию, СДВГ, нарушения речи вроде заикания, то какие тут пару месяцев? В ранние годы моего преподавания мне пару месяцев требовалось, чтобы определить, что у человека дислексия. Хороший специалист скорее объяснит, чего реально достичь за конкретный срок. "Чего реально достичь" = цель, и об этом в пункте 2 ( а вообще, все дальнейшие пункты будут созависеть с пунктом 2).

2. Не спрашивает о ваших целях
Английский для переезда, работы, путешествий и экзамена — разные задачи. Переезд, работа, путешествия и экзамен делятся дальше на подзадачи. Каждая подзадача состоит из мелких пунктов. Например, одна моя ученица мигрировала в США. Мы выстраивали занятия в соответствии с ведущей целью на данный момент, вот с чего мы начинали:

3. Не проводит диагностику уровня и потребностей
Без понимания сильных сторон и пробелов сложно подобрать подходящий темп и материалы. Диагностика не обязательно должна быть тестом: это может быть беседа и несколько заданий. Но и диагностика будет зависеть от целей. Если ваша цель школьная отметка, а вам подсовывают тест из бизнес английского - на сколько такая диагностика будет релевантна?

4. Работает по одному сценарию со всеми учениками
Учебник и готовая программа могут быть полезны, но занятия должны учитывать уровень, интересы, темп и цели конкретного человека. Один мой ученик - большой любитель пивоварения, дегустации и продажи своего напитка, поэтому я часто провожу уроки на основе текстов или видео о хмельном.

5. Не может объяснить, зачем вы делаете то или иное задание
На вопрос «Как это поможет мне заговорить / подготовиться к собеседованию?» ученик должен получить понятный ответ — не обязательно длинный, но конкретный.

6. На уроках нет баланса между объяснением и практикой
Например, всё занятие уходит на грамматику и термины или, наоборот, на разговор без разбора ошибок и новой лексики. Баланс зависит от цели, но урок не должен быть случайным набором активностей.

7. Исправляет каждую ошибку — или не исправляет вовсе
Постоянные перебивания могут мешать говорить, а полное отсутствие обратной связи — закреплять ошибки. Стоит заранее обсудить, как преподаватель будет корректировать речь и письменные работы.

8. Не даёт обратной связи о прогрессе
Ученик не обязан получать оценки после каждого занятия, но полезно периодически понимать: что уже получается, над чем работаем и как изменились навыки. Я обычно спрашиваю наводящий вопрос: "На сколько вы СЕГОДНЯ приблизились к своей цели?"

9. Стыдит за ошибки или обесценивает трудности
Фразы вроде «Это же элементарно» и «Вы совсем не старались» не помогают учиться. Взрослым ученикам особенно важно чувствовать, что вопросы и ошибки — нормальная часть процесса.

10. Не соблюдает договорённости
Постоянные переносы, опоздания, неясные правила, отмены уроков или внезапные изменения стоимости — не мелочи. Надёжность и прозрачные условия тоже часть качественного обучения.

В альтернативу во ВК я выложила клип "Грин флаг для репетиторов английского" с результатом опроса среди случайных прохожих в парке.

..................................................................................................................................

Лично для меня самый серьезный пункт это последний - десятый. У меня есть "правило двух": если за короткий срок - пару недель предположим - специалист нарушил договоренности два раза, то я от него ухожу.

А вы что долго терпеть не будете и уйдете сразу?